Trabajo
Domiciliario
Segundo
cuatrimestre 2016
Historia prejuiciosa
Camino al ISFDyT Nº 53 de Glew, me encuentro con mi
madre saliendo del supermercado, la saludo y pienso enternecido…mi vieja
querida…, qué buena mujer…qué dócil!!...así debieran ser
todas…maestras…secretarias o amas de casa y punto…
Embebido en mis pensamientos me topo con un niño
indigente que me exhorta por unas monedas, dice que es para la leche del
hermanito, pero yo ya no lo escucho, sé que sobreviene un cúmulo de
mentiras lastimosas y le doy un peso para callarlo, para que no me incomode más
con su súplica, mascullando la certeza de que ese peso le llega al padre para
el cartón de vino. Mastico furia, pero se desvanece cuando pasa por la calle
un auto importado, luminoso, brillante…una bestia metálica con los neumáticos
más hermosos del mundo e imagino al tipo que debe estar allí, arriba, adentro
de esa máquina lujosa, lo supongo sentado, reposando sobre el asiento de cuero,
con sus atuendos caros y una rubia tibia y haragana siempre sonriente…pienso qué
grande ese tipo! qué campeón! qué inteligente! qué
trabajador! qué competente!...pero sobreviene la tristeza inmediata
por mis jeans gastados y mis zapatillas viejas…qué perdedor que soy! nunca
fui demasiado inteligente…por eso estoy pobre…ahhhh pero vago jamás!
–mirando a un grupo de desocupados, organizados en un movimiento que, en
columna, atraviesa la Avda. Pavón- …esos sí que son unos vagos!...vagos
y “vivas”! -Observando a las mujeres de la
manifestación- tienen hijos sólo para cobrar el “plan”!
Me encuentro atravesando la columna de los
desocupados y, atascado, a medio camino entre una vereda y otra, en ese mar
revuelto de la avenida, siento que me tocan el hombro. Giro exaltado y descubro
en la multitud la cara sonriente de Ana, mi compañera del profesorado: Ana…¿qué
hacés? y ella rápida, responde: Recién te vi embobado, mirando al
ricachón del BMW… -piensa y arroja exultante con los brazos extendidos a la
manifestación- tenés que estar del lado de los oprimidos y los pobres! Ellos
son los buenos…los ricos son todos escoria! …Ana ríe, y yo la
abrazo…murmuro nos vemos en el Instituto…y sigo camino.
Vuelvo la mirada hacia el Profesorado…pienso que para
obtener trabajo necesito capacitarme permanentemente…con tanto avance
tecnológico…necesito cada vez saber más…con educación y voluntad personal todo
es posible…hasta el BMW no paro!
1-
a. Con los aportes del texto de
Araya Umaña, sintetice UNA definición de Representaciones Sociales e identifique (subraye) las representaciones sociales que se
manifiestan en el relato.
b.
Identifique y subraye con otro color en
la Historia prejuiciosa, la representación social o prejuicio que refuta Marina
Kabat (Secundario Completo). Justifique la selección de ese prejuicio, desarrollando las dos tendencias del
capitalismo en materia educativa.
2- Vea el corto “La Isla de Las Flores” y lea del Capítulo I el paratexto ¿Qué es una sociedad?(pág 48 a 60,
depende de la edición) de la Cajita Infeliz.
Relacione la temática trabajada en el
video con los conceptos de:
- Sociedad como totalidad estructurada de relaciones
- Libertad y fuerzas productivas
- Sociedad capitalista
________________________________________________________________
Bibliografía
SARTELLI Cap. I Pertrechos Necesarios
para viajar a Transilvania, paratexto: ¿Qué es una sociedad? (pág 48 a 60, depende de la edición) en La Cajita
Infeliz
ARAYA UMAÑA Las representaciones
sociales: Ejes teóricos para su discusión en http://sociopoliticasyeducacionenglew.blogspot.com.ar/2015/07/las-representaciones-sociales-ejes.html
KABAT,
M. Secundario Completo, en Contra la cultura del trabajo, Ed R Y R, (2013) en https://es.scribd.com/document/138364598/Secundario-Completo-Las-Demandas-Actuales-Del-Capitalismo-en-Materia-Educativa-Marina-Kabat
Corto
Isla de las Flores en https://www.youtube.com/watch?v=flkGF7XWURc
Los textos también
están publicados en DUPLIKATE, en la fotocopiadora que está al lado del
Instituto.
El trabajo se realiza en grupos de 4 personas. Se
entrega el día 3/12 (en el primer llamado a final) La entrega es condición de
aprobación de la cursada.
El trabajo corregido y calificado se entrega el
17/12 (en el segundo llamado a final)- En esa fecha, para LOS ESTUDIANTES QUE
NO HAYAN RENDIDO EL PRIMER PARCIAL (y por tanto, no tengan nota del primer
cuatrimestre), se tomará el 1er parcial en base a los textos que trabajó el profesor Raddi.
Los alumnos que tengan trabajos con señalamientos y
correcciones (y que no hayan promocionado la materia sin final) deberán
modificar sus trabajos y defenderlos en la toma de finales en febrero.
